Innovación juvenil
“Construimos un satélite para entender cómo funciona realmente uno en el espacio”
Un grupo de estudiantes de quinto año de la EPET N°12 de San Martín de los Andes desarrolló un satélite escolar funcional, un proyecto innovador que nació en el ámbito extracurricular y que les permitió representar a la ciudad en el evento Educatic Neuquén, donde participaron más de 40 instituciones educativas de toda la provincia.
El equipo, integrado por Enrique Cruz, Aarón Barros, Ailen Peralta y Santiago Roca, junto al profesor Eduardo, construyó el dispositivo en poco más de un mes y medio, tras un año de preparación teórica. El proyecto combina conocimientos de electromecánica y programación, y busca simular la dinámica real de un satélite, incluyendo su orientación, carga y descarga de baterías, y la capacidad de capturar imágenes mediante una cámara incorporada.
“El objetivo fue entender cómo opera realmente un satélite: cómo se orienta, cómo se comunica, cómo capta energía y ejecuta misiones”, explicó el profesor Eduardo, ingeniero electrónico con experiencia en el área espacial, quien destacó el compromiso de sus alumnos y la importancia del trabajo interdisciplinario.
Los jóvenes participaron con entusiasmo en el Educatic, donde expusieron su proyecto frente a un jurado y al público. “Fue una experiencia muy enriquecedora. Conocimos gente de toda la provincia que comparte el mismo interés y aprendimos muchísimo”, contó Aileen. El grupo obtuvo más de 800 votos en la instancia de redes sociales, logrando un reconocimiento especial por el apoyo de la comunidad.
El proyecto, que comenzó como una iniciativa interna de aprendizaje, se transformó en una propuesta con proyección futura. Los estudiantes planean mejorar el sistema de energía y los motores y convertir el modelo actual en un prototipo con mayores capacidades operativas. “Queremos que este sea el punto de partida, no el final. Que otros chicos puedan seguir aprendiendo y sumando mejoras. Soñar en grande también es parte del aprendizaje”, resumió Aarón.
El grupo agradeció el apoyo del colegio, de la comunidad educativa y del equipo directivo, que impulsó la difusión del proyecto. “Este tipo de experiencias trasciende el aula. Enseñan a pensar, a crear y a trabajar en equipo. Y eso, en la educación técnica, es el mejor combustible”, concluyó el profesor Eduardo.
