El CPE creó nuevas duplas pedagógicas para fortalecer la alfabetización en 12 escuelas primarias

El Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó durante este mes la creación de nuevas duplas pedagógicas para primer grado en 12 escuelas primarias de las regiones Confluencia, Vaca Muerta, La Comarca y Lagos del Sur.

La iniciativa contempla la incorporación de 17 nuevos cargos docentes destinados a fortalecer los procesos de alfabetización de las y los estudiantes neuquinos. La medida da continuidad a la política educativa que durante el año pasado permitió conformar 168 duplas pedagógicas en establecimientos de la provincia.

Las duplas pedagógicas funcionan bajo un modelo de codocencia y corresponsabilidad, en el que dos docentes trabajan de manera conjunta dentro del aula para favorecer aprendizajes más personalizados, inclusivos y acordes a las necesidades de cada estudiante.

Los nuevos cargos alcanzarán a las escuelas primarias N° 102 de Cutral Co; 103, 154, 193, 197 y 205 de Neuquén capital; 105 y 166 de Vista Alegre; 238 de Rincón de los Sauces; 239 de Centenario; 350 de Añelo y 359 de San Martín de los Andes.

Desde la Dirección Provincial de Educación Primaria explicaron que entre las funciones de las duplas pedagógicas se encuentran la planificación conjunta de las clases, la articulación con los equipos directivos y otros actores escolares, la implementación de estrategias didácticas diversificadas y el seguimiento permanente de las trayectorias educativas.

Además, el modelo contempla el diseño de instrumentos de evaluación formativa, el monitoreo continuo de los aprendizajes y la organización de agrupamientos flexibles que permitan responder a las distintas necesidades de los estudiantes.

La creación de estos nuevos cargos forma parte de las políticas impulsadas por el Ministerio de Educación para fortalecer la alfabetización inicial, junto con programas de capacitación permanente para docentes en toda la provincia.

Desde el Gobierno provincial destacaron que la medida reafirma la decisión de priorizar la educación pública mediante inversiones en recursos humanos e innovación pedagógica, con el propósito de consolidar un sistema educativo más equitativo, inclusivo y con mayores oportunidades de aprendizaje para las y los estudiantes neuquinos.