¿Qué son los Therians? Una mirada profesional sobre el fenómeno de identificación que crece en las redes

En el último tiempo, las redes sociales se han convertido en la plataforma de lanzamiento de un fenómeno que, para muchos adultos, resulta incomprensible: los Therians. Para arrojar luz sobre el tema, la psicopedagoga Giselle Granieri explicó que se trata de “personas que experimentan una identificación con un animal no humano en un plano simbólico, psicológico y vivencial”. Según la especialista, esto implica que los jóvenes se identifican con un animal desde un lugar espiritual o psicológico, aunque aclaró que esto no constituye una categoría médica ni un trastorno clínico por sí mismo.

Granieri diferenció cómo este fenómeno afecta a distintas edades. Mientras que en niños de 2 a 7 años es parte del “juego simbólico” normal para elaborar miedos y emociones, en la adolescencia adquiere otra relevancia. “En la adolescencia, este fenómeno adquiere otra densidad porque ellos están en una exploración de la identidad”, señaló la profesional.

La psicopedagoga comparó esta tendencia con otras tribus urbanas históricas, como los floggers o los emos: “A lo largo de las diferentes épocas existieron y existen diferentes grupos identificatorios en adolescentes. Tienen códigos en común, un lenguaje, una vestimenta, y esto no deja de ser parte de ello”. Además, recordó que la identificación humana con animales tiene raíces históricas en culturas como los mayas o aztecas, quienes realizaban rituales para resaltar características de su identidad a través de figuras animales .

Un punto crítico de la charla fue el impacto de la tecnología. Granieri advirtió que las redes sociales funcionan como un espacio de visibilización, pero también de “ridiculización y fomentación de burla”. Ante esto, remarcó que los jóvenes suelen volcarse a estos grupos porque sienten una falta de intercambio con el mundo adulto: “Ellos necesitan mirar y necesitan escuchar... con el adulto no tienen este feedback o este momento de intercambio y de mirada, de ser escuchado. Eso está faltando un montón” .

Finalmente, Granieri instó a los padres y docentes a no patologizar ni burlarse del tema, sino a “atenderlo y seguir a ver cómo va evolucionando”, trabajando de manera interdisciplinaria entre psicólogos, psiquiatras y psicopedagogos si se detecta que hay cuestiones de fondo sin elabora.