Educación y cultura
Estudiantes de séptimo grado de Villa La Angostura editaron y publicaron tres libros en la Feria del Libro
Alumnos y alumnas de la Escuela Nº 186 presentaron tres libros creados íntegramente por ellos, desde la escritura hasta el diseño y la edición
En el marco de la 21° Feria del Libro de Villa La Angostura, estudiantes de séptimo grado de la Escuela Nº 186 presentaron tres libros de cuentos creados completamente por ellos mismos.
Las y los alumnos se encargaron de la escritura, ilustración, diseño y edición de cada ejemplar, como parte de un proyecto escolar que promueve la lectura y la producción de textos.
La propuesta se desarrolló durante todo el año escolar bajo el lema “leer y escribir todos los días”, impulsado por el docente Ariel Ramírez junto al equipo supervisor local y el acompañamiento de la bibliotecaria institucional, Babel Cuevas.
Esta iniciativa se enmarca en el Plan de Fortalecimiento de la Lectura y Escritura del gobierno de Neuquén, alineado con el plan nacional de Alfabetización.
Los libros están inspirados en la colección “Querido hijo” del escritor español Jordi Sierra i Fabra, donde se abordan los vínculos familiares, la convivencia y los acuerdos para resolver conflictos. A partir de ese enfoque, los estudiantes elaboraron sus propios relatos y personajes, incorporando experiencias personales y reflexiones grupales.
Los títulos presentados fueron:
“Querido alumno, ¡te vas a dirección!”
“Querido profe, no se juega en clases”
“Querida alumna: vas a repetir”
Cada historia aborda situaciones cotidianas de la escuela: cambios de ciudad, conflictos en el aula, desafíos de aprendizaje y vínculos con docentes y compañeros.
“Dentro de las producciones están plasmadas vivencias de las y los chicos”, explicó el maestro Ramírez, quien destacó que el proyecto permitió trabajar tanto el vínculo madre-hijo como la reflexión sobre el comportamiento y la convivencia escolar.
Además, en los relatos aparece un personaje mediador, inspirado en personas reales de la institución que son referentes para los alumnos, como auxiliares de servicio, docentes o personal escolar.
Ramírez valoró que el proceso combinó trabajo oral, escritura colaborativa y creatividad, permitiendo que cada estudiante pueda fortalecer sus habilidades.
A pesar de los conflictos que atraviesan los personajes, todos los cuentos terminan con un mensaje positivo y una enseñanza, destacaron los docentes.
